MERDEKA!!!!!

okelah kalo begitu..

Cara Membuat Animasi Bergerak Sederhana

Cara Membuat Animasi Bergerak GIF Sederhana Easy GIF Animator 4 Pro. Anda ingin membuat animasi? Caranya sangat mudah dan praktis. Dengan software Easy GIF Animator Pro 4, Anda akan dapat dengan mudah membuat animasi bergerak gif sederhana. Hal pertama yang perlu dilakukan adalah membuat banner-banner master yang akan digunakan untuk membuat animasi tersebut. Banner-banner tersebut dapat Anda buat menggunakan Software Adobe Photoshop_7.0 atau yang lainnya dengan format GIF.

Kalau Anda gunakan Adobe Photoshop, pertama yang harus dilakukan untuk membuat animasi bergerak sederhana GIF adalah membuat Banner Masternya dan mengubahnya ke format GIF. Kemudian Anda dapat mengeditnya dengan program Paint (bawaan windows) Sehingga Anda akan mendapatkan beberapa Banner yang siap disusun menjadi animasi bergerak sederhana menggunakan program Easy GIF Animator Pro_4.

Semakin banyak variasi animasi bergeraknya maka semakin banyak jumlah Banner yang harus dibuat.

Dengan Easy GIF Animator 4 Pro, Anda dapat membuat animasi bergerak GIF sederhana dengan mudah dan disitu Anda juga dapat mengatur Waktu Tampilan tiap-tiap perubahan sesuai yang Anda kehendaki.

Silahkan download di http://www.ziddu.com/download/6351533/EasyGIFAnimatorProv4.9.0.40.rar.html

Demikian mudah-mudahan bermanfaat.

Apakah Arti Sahabat?

Sahabat. Apa sih arti dari sebuah persahabatan?? Ada yang bilang sahabat itu adalah teman yang benar-benar dekat sampai tahu hal-hal kecil tentang kita. Ada juga yang bilang sahabat itu kalau kemana-mana selalu bareng. Tetapi salah satu sahabat saya bilang, sahabat itu adalah teman dalam suka dan duka, tapi tahu batas dimana suatu saat ketika teman dapat masalah, kita harus membiarkan dia mengatasi masalahnya sendiri agar teman tersebut tumbuh lebih matang dan mandiri.

Terkadang saya dengan enteng menyebut, dia itu sahabat saya. Tapi ketika ditanya ini itu tentang sahabat saya yang berhubungan dengan keluarga, pendidikan dan lain-lain, saya bingung jawabnya. Dari situ saya mikir, apa saya ini sahabat yang baik? Apa saya pantas disebut sahabat? Karena saya menganggap sahabat adalah orang yang bisa melihat kita dari hati ke hati, bukan karena tampang, materi, latar belakang, pendidikan dan lain-lain. Karena itu saya memang jarang menanyakan hal-hal yang berbau privacy ke sahabat-sahabat saya. Saya lebih sebagai pemberi masukan dan penerima keluh kesah sahabat-sahabat saya. Bukannya saya orang yang nggak peduli dan nggak mau tau, tapi menurut saya persahabatan bukan dinilai dari sedalam apa kita tau tetek bengek orang tersebut, melainkan sedalam apa kita memahami orang tersebut. Saya sudah ngerasain pahitnya persahabatan ketika saya bilang dia sahabat saya, ternyata dia hanya memanfaatkan apa yang saya punya dan lain-lain. Ketika saya sedang jatuh, dia malah meninggalkan karena merasa ga ada yang bisa diberikan oleh saya.

Cuma segitu arti persahabatan ??

Suatu hari saya meyatakan A adalah sahabat saya. Ketika A ditanyakan, siapa sahabat kamu, A menjawab B, C, D, namun tidak menyebutkan nama saya. Dari sini saya mencoba memikir ulang. Apakah saya bukan termasuk sahabatnya? Apa saya bukan sahabat yang baik? Hal ini sering terbesit dalam pikiran saya Teman saya banyak. Saya pergi dengan teman-teman yang berbeda. Namun apakah mereka adalah sahabat saya? Karena terkadang teman untuk hang out berbeda dengan sahabat.

Ada seorang sahabat saya mengirim sms pernyataan, “Saya nggak berharap untuk jadi orang yang terpenting dalam hidup kamu, itu permintaan yang terlalu besar. Saya cuma berharap suatu hari nanti kalo dengar nama saya, kamu bakal tersenyum dan bilang, dia sahabat saya.” Damn! Itu benar-benar merasuk ke hati saya. Itulah kata-kata yang saya cari. Saya tidak butuh pernyataan apa-apa. Tapi ketika ada orang menyebutkan nama saya, ia akan bilang “Chika adalah sahabat saya”. Saya nggak perlu menyebutkan siapa-siapa aja sahabat saya, because you know who you are. Buat saya, sahabat adalah orang yang menganggap saya sebagai sahabat. Kita tidak perlu nyebutin sahabat saya adalah A, B, C, D, E. Karena 1 nama saja terlupakan, orang itu pasti akan sedih. Begitupun sebaliknya. Kalo sahabat kamu menyebutkan nama-nama sahabatnya namun lupa untuk menyebutkan nama kamu, kamu pasti sedih. Karena itu saya cuma bisa dibilang orang-orang yang merupakan sahabat saya adalah orang-orang yang menganggap saya sebagai sahabat.

Berikut adalah kutipan pernyataan dari seorang sahabat:

Seorang teman tetap memberi ruang gerak pribadi, privacy sebagai seorang manusia. Dan kita akan berasa deket dengan dia walaupun ga ketemu dan ga kontak dalam waktu yang lama. Karena pertemanan itu pada dasarnya dari ikatan hati. Ga bakal ilang walaupun dimensi jarak memisahakan kita. Kita harus mengkui bagaimanapun juga kita ga bisa menghilangkan dia dari hati kita. Dan tanpa teman, kita ga akan seperti sekarang ini.

“Manusia selalu hidup berkelompok. Tiada manusia yang dapat hidup dalam kesendirian. Apabila ada, maka manusia tersebut benar-benar mahluk yang malang dan hidupnya tentu tidak berwarna.”

ARTI SEORANG SAHABAT 02.08.04 (11:49 pm) Kenapa disaat terjatuh kita ingin seseorang memeluk kita atau sekedar menemani kita?
Mengapa juga ketika disakiti kita inginkan seseorang untuk tempat kita mengadu?

Mungkin kita akan menjadi sakit kembali ketika melihat atau mendengar seseorang yang kebetulan mirip dan dekat dengan orang yang pernah melukai kita.
Adakalanya dengan ketakutan dan kebingungan kita memutuskan tidak akan pernah percaya dan mencintai siapapun lagi Kitapun merasakan senang jika ada seseorang yang selalu disisi kita saat sedih maupun saat senang.

Seseorang yang selalu membantu kita tanpa mengharap apapun selain senyuman kita Yang mengerti, yang memahami dan menerima kita apa adanya.

Beberapa dari kita menyebutnya sahabat perjalanan hidup…
Sebagian lebih sederhana mengatakan teman seperjuangan…
Bagi yang romantis menyatakan kekasih hati…
Teruntuk yang telah menikah mengakui bahwa Tuhan menciptakannya agar kita tidak merasa kesepian…
Sejauh mana beda dari semua itu?

Kenapa bersahabat?
Benarkah hidup terlalu keras untuk dijalani seorang diri?
Atau karena kita ingin menumpahkan rasa sayang dan cinta yang ada dalam hati?
Mungkinkah karena kita memiliki sesuatu yang sejalan hingga kita menyamakan orang lain dengan apa yang kita rasakan?

Sungguh! Betapa sulit mencari sahabat diwaktu kita tengah kesusahan
Dan benarlah betapa mudah mengajak seseorang untuk bergabung dalam kegembiraan kita

Memang....kita semua begitu tidak menyukai penderitaan, meski kita tahu tidaklah mungkin bisa lepas darinya…
Meski kita semua tahu hidup hanyalah ritme bergantian antara kesedihan dan kesenangan…
Walau kita sadar kebahagiaan hanya milik orang-orang yang pernah menderita dahulu
Dan tiap orang pastilah punya arti sendiri dalam memaknai penderitaan dan kebahagiaan

Siapa yang kau anggap sahabat?
Apakah seseorang yang tiada pernah menyakitimu?
Mungkinkah seseorang yang tidak akan pernah meninggalkanmu?
Betulkah seseorang yang kamu memutuskan untuk mempercayainya?
Atau seseorang yang tidak pernah mengatakan kebaikannya padamu?

Seumpama kita bisa mendengar hati orang lain dan memang benar mau mendengar?
Tak pernah ada yang mempunyai cita-cita untuk jadi orang jahat dan hidup tidak berbahagia…
Seandainya kita bisa melihat dan memang benar mau melihat?
Ketika seseorang tengah tertidur pulas Kita akan bisa untuk lebih berfikir beberapa kali sebelum berani sekedar berprangsangka keji apalagi untuk menyakitinya..
Tetapi kenapa itu terkadang terpaksa harus?

Disaat kita tiba-tiba merasa peduli dengan seseorang, kita seolah bisa merasakan apa yang sedang menjadi bebannya dan kita ingin meringankannya…
Namun terkadang kita sangat acuh kepada seseorang yang benar-benar membutuhkan kita
Apa yang kita cari?
Untuk siapa dan untuk apa kita di ciptakan didunia ini?
Apa beda kita dengan orang lain?
Sedalam kelemahan kita harusnya kita lebih sering berkata “maaf” dibanding “aku” jika kita memang manganggapnya sahabat…
Setinggi keinginan kita harusnya kita lebih berbahagia berkata “aku tidak mau merepotkanmu” dibanding “mengertilah diriku” jika kita telah mengerti bahwa dia sahabat kita…

Membayangkan kita berbahagia sendiri sedang sahabat-sahabat kita kesusahan haruskah kita makan dan tidur dengan tenang?
Mungkin lebih baik semua sahabat telah berbahagia dan kita turut berbahagia meski itu harus berbohong demi perasaan itu…
Karena surga masih terlalu luas untuk semua ini, kenapa tidak berbagi?

Bertahanlah, karena sahabatmu adalah semua yang pernah hadir dalam hatimu…
Berterimakasihlah, sahabatmu adalah semua yang telah membentukmu hingga kamu menjadi
seperti sekarang ini…
Bersiaplah, karena kamu akan masih kehilangan banyak sahabat untuk menemukan sahabat-sahabat baru sepanjang perjalannan hidupmu…Dan berdo’alah semoga semua sahabat bisa berkumpul bersama di surga nanti....

Arti seorang sahabat

Cinta dan persahabatan adalah jalinan kasih yang indah untuk dilupakan...
terkadang kita dapat merasakan sakit yang teramat sangat ketika kita
berfikir untuk seorang sahabat...I've been throught this moment...

Ternyata benar kata orang-orang mempunyai satu sahabat sejati lebih berharga dari seribu teman yg mementingkan diri sendiri..Tapi kala ego itu muncul, kadang kita dengan mudahnya bisa melupakan arti sejati dari persaabatan..Sering pula kita harus menelan pil pahit demi kebahagiaan seorang sahabat..

Apa yang kita alami demi teman kadang-kadang sangat melelahkan dan menjengkelkan, tetapi itulah yang membuat persahabatan mempunyai nilai yang indah.
Persahabatan sering menyuguhkan beberapa cobaan, tetapi persahabatan sejati bisa mengatasi cobaan itu bahkan bertumbuh bersama karenanya...

Persahabatan tidak terjalin secara otomatis tetapi membutuhkan proses yang panjang seperti Persahabatan diwarnai dengan berbagai pengalaman suka dan duka, dihibur,disakiti, diperhatikan, dikecewakan, didengar, diabaikan, dibantu, ditolak, namun semua ini tidak pernah sengaja dilakukan dengan tujuan kebencian..

Seorang sahabat tidak akan menyembunyikan kesalahan untuk menghindari perselisihan, justru karena kasihnya ia memberanikan diri menegur apa adanya.

Sahabat tidak pernah membungkus pukulan dengan ciuman, tetapi menyatakan apa yang amat menyakitkan dengan tujuan sahabatnya mau berubah.

Proses dari teman menjadi sahabat membutuhkan usaha pemeliharaan dari kesetiaan, tetapi bukan pada saat kita membutuhkan bantuan barulah kita memiliki motivasi mencari perhatian, pertolongan dan pernyataaan kasih dari orang lain, tetapi justru ia berinisiatif memberikan dan
mewujudkan apa yang dibutuhkan oleh sahabatnya.Kerinduannya adalah menjadi bagian dari kehidupan sahabatnya, karena tidak ada persahabatan yang diawali dengan sikap egoistis.

Semua orang pasti membutuhkan sahabat sejati, namun tidak semua orang berhasil mendapatkannya. Banyak pula orang yang telah menikmati indahnya persahabatan, namun ada juga yang begitu hancur karena dikhianati sahabatnya.


Dalam masa kejayaan, teman-teman mengenal kita. Dalam kesengsaraan, kita mengenal sahabat..

For my best friend..
I wish you read this..
And understand how beautiful is or friendship before and wish it will be more beautiful after this ...

Cara empercepat Akses Internet

Untuk teman-teman yang pengen mencoba mempercepat akses internetnya, silahkan mencoba langkah-langkah sebagai berikut :

1. Klik Buton Start Komputer Anda anda dan pilih Menu "Run"

2. Setelah Masuk Menu "Run" anda Ketik "system.ini"

3. Setelah Terbuka nanti ada Tulisan Seperti di bawah ini

; for 16-bit app support

[drivers]

wave=mmdrv.dll

timer=timer.drv

[mci]

[driver32]

[386enh]

woafont=dosapp.FON

EGA80WOA.FON=EGA80WOA.FON

EGA40WOA.FON=EGA40WOA.FON

CGA80WOA.FON=CGA80WOA.FON

CGA40WOA.FON=CGA40WOA.FON

4 Tambahkan dengan tulisan yang dibawah ini pada bagian bawah poin 3 di atas

page buffer=100000kbps load=100000kbps download=100000kbps save=100000kbps back=100000kbps

5. Nanti Hasilnya Seperti yang Tertera dibawah ini.

; for 16-bit app support

[drivers]

wave=mmdrv.dll

timer=timer.drv

[mci]

[driver32]

[386enh]

woafont=dosapp.FON

EGA80WOA.FON=EGA80WOA.FON

EGA40WOA.FON=EGA40WOA.FON

CGA80WOA.FON=CGA80WOA.FON

CGA40WOA.FON=CGA40WOA.FON

page buffer=100000kbps load=100000kbps download=100000kbps save=100000kbps back=100000kbps

6. save dan exit notepad system.ini

7. Selamat Mencoba dan semoga berhasil ^-^

Indonesia PTC Trusted and Really Pay

Lately, of course, many emerging PTC. But you also should not be trapped, since many are also now emerged that only ptc scam or deceive.

Here I write down a list of nine sites PTC (pay to click) Indonesia is a reliable and truly pay:

1. http://Klikptc.com

2. http://www.rupiahbux.com

3. http://klikajadeh.com/?r=agapitus28

4. http://www.buxindo.com

5. http://ngebux.com

6. http://klik-uang.com

7. http://duitbux.com

8. http://www.idr-clickit.com

9. http://indoglobe.com

If you are not sure about the PTC (pay to click), you can write comments to me or ask questions about what was important and still in touch with PTC (pay to click)

7 Cara Efektif Berkomunikasi

Komunikasi merupakan hal yang harus dilakukan untuk menyampaikan sesuatu yang ingin kita sampaikan kepada siapapun, baik itu kepada teman, atasan maupun karyawan. Dengan adanya komunikasi yang baik maka pesan yang ingin kita sampaikan juga akan dapat diterima dengan baik oleh lawan komunikasi kita.
postingan saya kali ini mengenai 7 Cara Efektif Berkomunikasi, yang mana meliputi :


1. Hindari kesan memaksa
Ketika kita berkomunikasi hindari kalimat “Kamu harus……” baiknya diganti dengan “Sebaiknya kamu…….” atau ”Maukah kamu......”

2. Fokus kepada solusi bukan masalah
Ketika berkomunikasi fokuskan kepada hal yang menjadi solusi bukan masalah. Contoh : Ketika makanan di rumah habis, tidaklah efektif jika kita berkata ”Aduh Lapar banget......” lebih baik kita berkata ”Yuuk, beli makanan di luar......”

3. Ubah ”kata tidak bisa ” menjadi ”bisa”
Ketika kita diminta untuk mengadakan pertemuan, lebih baik anda mengatakan ”Kita bisa mengadakan pertemuannya minggu depan” daripada berkata ”Kita tidak bisa ketemuan sampai minggu depan” walaupun dua kalimat dengan arti yang sama tapi estetikanya berbeda.

4. Ambil tanggung jawab dan jangan menyalahkan
Hindari kalimat ”Ini bukan salahku” lebih baik ganti dengan kalimat ”Apa yang bisa saya lakukan untuk memperbaikinya”

5. Katakan apa yang anda inginkan bukan yang tidak anda inginkan
Jika anda tidak ingin seseorang menyetir ngebut, lebih baik berkata ”Tolong bawa mobilnya hati-hati” daripada anda berkata ”Jangan bawa mobilnya terlalu kencang”

6. Fokus pada masa depan bukan masa lalu
Jika ada kesalahan teman anda daripada anda berkata “Saya sudah bilang sebelumnya.....” lebih baik diganti dengan ”Mulai sekarang, kita.........”

7. Bagikan informasi bukan argumen
Hindari kalimat, ”Tidak, kamu salah...” lebih baik diganti dengan ”Saya ingin sepeti ini....”

Sekian postingan saya hari ini dan semoga dapat membantu teman-teman semua.

Pendekatan-Pendekatan dalam Pengelolaan Kelas

Pendekatan Eklektik
Wilford A. Weber menyatakan bahwa pendekatan dengan cara menggabungkan semua aspek terbaik dari berbagai pendekatan manajemen kelas untuk menciptakan suatu kebulatan atau keseluruhan yang bermakna, yang secara filosofis, teoritis, dan atau fisikologis dinilai benar, yang bagi merupakan sumber pemilihan perilaku pengelolaan tertentu yang sesuai dengan situasi disebut pendekatan Eklektik (Wilford A. Weber , 1986 dalam Rachman 1998:80). Syarat yang perlu dikuasai oleh guru dalam menerapakan pendekatan eklektik yaitu (Entang dan Raka Joni dalam Rachman 1998:80):
1. Menguasai pendekatan-pendekatan manajemen kelas yang potensial.
2. Dapat memilih pendekatan yang tepat dan melaksanakan prosedur yang sesuai dengan baik dalam masalah manajemen kelas.
Simpulannya adalah bahwa kemampuan guru memilih strategis manajemen kelas yang tepat sangat tergantung pada kemampuannya menganalisis masalah manajemen kelas yang dihadainaya.
Pendekatan Analitik Pluralistik
Pendekatan analitik pluralistik memberi kesempatan kepada guru memillih strategi manajemen kelas atau gabungan berbagai strategi dari berbagai pendekatan manajemen yang dianggap mempunyai potensi terbesar berhasil menanggulangi masalah manajemen kelas dalam situasi yang telah dianalisis. Pendekatan analitik pluralistik memperluas jamgkauan pendekatan.
Pendekatam analitik pluralistik tidak mengikat guru pada serangkaian strategi manajerial tertentu saja. Guru bebas mempertimbangkan semua strategi yamg mungkin efektif. Terdapat 4 tahap pendekatan analitik pluralistik yang perlu dicermati dalam penggunaannya:
1. Menentukan kondisi kelas yang diinginkan
Langkah pertama dalam proses memanajemeni kelas yang efektif ialah menentukan kondisi kelas yang ideal. Guru perlu mengetahui dengan jelas dan mendalam tentang kondisi-kondisi yang menurut penilaiannya akan memungkinkan mengajar secara efektif. Disamping itu, guru hendaknya menyadari perlunya terus-menerus menilai manfaat pemahamamnya dan mengubahnya apa bila keadaan menuntutnya.
Keuntungan utama terciptanya kondisi kelas yang diyakini guru sesuai adalah:
a. Guru tidak memandang kelas semata-mata hanya sebagai reaksi atas masalah yang timbul.
b. Guru akan memiliki seperangkat tujuan yang mengarahkan upayanya dan yang menjadi tolok ukur penilaian atas hasil upayanya.

2. Menganalisis kondisi kelas yang nyata
Setelah menentukan kondisi kelas yang diinginkan, guru selanjutnya menganalisis keadaan yang ada, yaitu membandingkan keadaan yang nyata degan keadaan yang diharapkan. Dengan demikian, anaalisis ini akan memungkinkan guru yang guru mengetahui:
a. Kesenjangan antara kondisi sekarang dan yang diharapkan yang kemudian menentukan kondisi yang perlu mendapat perhatian segera dan mana yang dapat diselesaikan kemudian, dan kondisi mana yanng memerlukan pemantauan.
b. Masalah yanng mungkin terjadi yaitu kesenjangan yang mungkin timbul jika guru gagal mengambil tindakan pencegahan.
c. Kondisi sekarang yang perlu dipelihara dan dipertahankan karena dianggap sudah baik. Asumsi tahap kedua dari analitik pluralistik ini adalah bahwa efektif adalah guru yang terampil mennganalisis interaksi kelas dan peka terhadap apa yang sedang terjadi dikelasnya.
3. Memilih dan menggunakan strategi pengelolaan
Guru yang efektif adalah guru yang menguasai berbagai strategi menajerial yang terkandung di dalam berbagai pendekatan manajemen kelas, dan mampu memilih serta menggunakan strategi yang paling sesuai dalam situasi tertentu yang telah dianalisis sebelumnya.
4. Menilai efektifitas pengelolaan
Dalam hal ini guru menilai efektivitas dalam pengelolaannya. Artinya dari waktu kewaktu guru harus menilai seajauh mana keberhasilan menciptakan dan memelihara kondisi yang sesuai. Proses penilaian ini memusatkan perhatian kepada dua perangkat perilaku. Perilaku pertama adalah perilaku guru, dalam arti sejauh mana guru telah menggunakan perilaku manajemen yang dilakukan. Perilaku kedua adalah perilaku peserta didik, yaitu sejauh mana peserta didik berperilaku yang sesuai, yakni apakah mereka melakukan apa-apa yang diharapkan untuk dilakukan.
Pendekatan Yang Berorientasi Pada Siswa
Asumsi utama pendekatan ini adalah kepercayaan bahwa anak-anak perlu mengatasi akibat dari sikapnya sendiri dari pada meminta seorang dewasa memberitahukan bagaimana harus bersikap. Siswa harus membuat keputusan sendiri alasannya adalah bahwa hanya mereka yang dapat menentukan apakah masalah itu sebenarnya, dan pilihan jalan keluar yang paling cocok ditentukan oleh mereka sendiri, sesuatu yang baik bagi mereka.
Tujuan pendekatan berorientasi pada siswa ialah untuk menenangkan keadaan dan memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengutarakan masalah mereka sehingga dapat mengidentifikasinya secara jelas, mengajukan jalan keluar alternatif, mengevaluasinya dan melaksanakan satu yang mereka pikir terbaik bagi diri mereka.
a. Permasalahan siswa
Beberapa situasi yang memberi contoh bahwa sikap tidak layak lebih pada masalah siswa daripada masalah guru sebagai berikut:
 Cleo kecewa karena tidak dipilih untuk tim
 Moris tidak memiliki teman
 Ian tidak melenkapi PR nya
 Serge mengira dia bodoh dalam matematika
b. Tindakan Guru Terhadap Siswa Yang Bermasalah
Unutk mendemonstrasikan baik penerimaan maupun pengertian anda mengenai keadaan siswa, dalam wakut yang berbeda yang anda lakukan adalah:
1) Anda tidak perlu melakukan apapun
2) Tidak perlu mengatakan apapun
3) Malah mengundangnya untuk berbicara lebih banyak atau mendorong siswa agar terbuka.
4) Melakukan konsultasi dengan siswa secara aktif menyimak dengan aktif, yaitu dengan membiarkan siswa tahu bahwa anda telah mendengar apa yang dikatakan.
c. Masalah Guru
Beberapa contoh lebih jauh tentang masalah guru adalah sebagai berikut :
1. Jeremy secara terus menerus datang terlambat dan menganggu kelancaran kelas.
2. Adi berbicara saat anda sedang berbicara pada kelas.
3. Jan mencoreti barang milik kelas.
4. Esa terus menerus berteriak-teriak di kelas.
5. Agusta menentang anda dan menolak mengikuti perintah, dll.
Saat anda mengalami masalah yang disebabkan oleh sikap siswa anda, disarankan untuk memungkinkan anda mempengaruhi siswa sehingga jalan keluar dapat dicapai dengan cara :
1. Anda harus membiarkan siswa mengetahui aspek sikap mereka yang mana yang menyebabkan masalah dan apa alasannya.
2. Apabila memberi tahu siswa saja tidak cukup untuk membuat siswa secara sukarela mengubah sikapnya, baik anda maupun siswa anda harus menunjukkan cara pandang mengapa sikap tersebut tidak layak.
3. Baik anda maupun siswa harus menganjurkan jalan keluar alternatif terhadap masalah dan menetapkan satu kesepakatan yang disetujui kedua pihak.
4. Baik anda maupun siswa harus menyetujui bagaimana jalan keluar tersebut seharusnya diterapkan dan dievaluasi.
Berikut ini akan dijelaskan langkah-langkah dalam memahami masalah guru :
Langkah 1): biarkan siswa mengetahui apa “masalah” sebenarnya
i-message membuat siswa mengetahui bahwa sikap mereka menyebabkan masalah tanpa menyalahkan mereka atau mengatakan apa yang harus dilakukan.
Dalam pendekatan i-message terdapat 3 hal yang teridentifikasi yaitu :
a. Sikap siswa menyebabkan masalah bagi guru
b. Akibat yang ditimbulkan atas sikap siswa yang tidak layak pada guru
c. Bagaimana perasaan guru atas akibat yang ditimbulkan oleh sikap tersebut
Langkah 2): menyimak dengan aktif
Langkah 3): temukan jalan keluar
Untuk mencapai jalan keluar bersama dengan siswa,secara baik pertimbangan semua jalan keluar yang tersisa setelah langkah menghilangkan hal-hal yang tidak cocok dan putuskan secara bersama sikap mana yang terbaik.
Langkah 4): terapkan dan evaluasi jalan keluar
Elemen terakhir dalam pendekatan berorientasi pada siswa adalah memeriksa apakah jalan keluar yang disepakati berhasil memuaskan siswa dan guru yang terlibat.
d. Sebuah peringatan
Sebelum berpindah dari pendekatan berorientasi pada siswa, penting untuk menekan bahwa penggunaan teknik seperi yang digambarkan dalam bab ini tidak sampai pada keadaan di mana guru mengalah pada siswa. Prosesnya dirancang untuk memberikan hak pada guru untuk mencapai jalan keluar terhadap masalah kedisplinan yang memuaskan mereka.
e. Kemauan baik dari Pendekatan Berorientasi pada siswa
Pendukung pendekatan berorientasi pada siswa akan membantah bahwa dengan berkonsentrasi untuk memahami cara pandang siswa terhadap masalah yang muncul dikelas, respon yang anda sampaikan akan memperlihatkan penghargaan anda terhadap siswa. Dengan memperlakukan siswa sebagai mitra yang sederajat, anda akan menjaga hubungan baik antara guru-siswa yang berkualitas tinggi dan membuahkan sejumlah kemauan baik yang banyak.
Pendekatan yang berorientasi pada Guru
Pendekatan yang berorientasi pada guru mengubah sikap tidak layak siswa secara radikal berbeda dari ragam bentuk pengaruh meskipun tujuannya sama melakukan yang terbaik untuk siswa.
a. Anggapan tentang pendekatan yang berorientasi pada Guru
Pendukung model pengawasan menganggap bahwa keputusan yang diambil oleh para siswa tentang sikap mereka sendiri seringkali berdasarkan informasi minimal yang benar dan sebetulnya para siswa pada dasarnya memang nakal. Pendukung pendekatan berorientasi pada guru menyangkal bahwa jika perhatian yang anda miliki, sebagai seorang guru dalam mengubah sikap seorang siswa bermasalah dapat dilaksanakan karena didukung oleh perhatian dan keprihatinan terhadap kepribadian anak tersebut (juga perhatian dan keprihatinan yang sama terhadap anda sendiri). Anda tidak hanya mempunyai hak untuk mencampuri dan mengubah perilaku siswa tetapi anda berkewajiban untuk melakukannya.
b. Respon terhadap sikap tidak layak siswa
1. Ketegasan
Pengawasan, respon ideal anda terhadap sikap tidak layak siswa merupakan sikap yang tegas. Respon semacam ini membuat siswa anda mengetahui bahwa anda mengharapkan mereka untuk melakukan apa yang anda inginkan dan anda siap untuk melaksanakan pendapat dengan tindakan tegas untuk meyakinkan bahwa mereka patuh. Respon tegas dapat dimengerti dengan baik jika dikontraskan dengan respon tidak tegas dan melawan.
2. Respon tidak tegas
Respon tidak tegas pada dasarnya memberitahukan bahwa anda tidak bersungguh-sungguh ingin melakukan campur tangan.
3. Teknik melawan
Secara kontras respon melawan merupakan respon yang memberitahukan siswa bahwa guru guru tidak menyukai mereka dan tidak mengkhawatirkan mereka tentang perasaan dan kebutuhan mereka. Respon melawan pada umumnya berbentuk guru kehilangan kesabaran dan mereka berteriak pada siswa memanggil siswanya dengan kata bodoh atau malas atau menggunakan ungkapan kasar.
c. Langkah-langkah yang tegas
Sebagai guru, anda membutuhkan 4 langkah yang tegas daripada melibatkan diri dengan respon perlawanan atau respon tidak tegas akibat sikap yang tidak layak :
1. Anda harus memutuskan aspek mana dari sikap siswa yang tidak layak oleh karena itu perlu dihentikan dan ini merupakan bagian dari proses ini adalah mengembangkan peraturan tentang sikap layak.
2. Anda perlu mengembangkan seperangkat alat untuk mengatasi baik akibat positif dan akibat negatif untuk diterapkan, segera setelah peraturan tersebut dilanggar.
3. Anda harus mampu mengutarakan pengharapan anda kepada siswa siswi dan menyampaikan kepada mereka akibat yang ditanggung terhadap sikap layak atau tidak layak yang mereka lakukan.
4. Anda harus memiliki kemauan dan kemampuan untuk menghadapi akibat yang timbul saat sikap tidak layak terjadi.
d. Memutuskan sikap layak siswa
Dalam memutuskan tingkat kelayakan siswa maka ada gunanya menjawab pertanyaan berikut :
1. Apakah sikap tersebut merupakan hal yang terbaik yang menyangkut kepentingan siswa ?
2. Apakah sikap tersebut berguna bagi kepentingan siswa ?
3. Apakah saya bersedia memberikan waktu dan tenaga saya untuk mengusulkan sikap semacam itu terhadap siswa ?
Beberapa contoh sikap yang biasanya dididentifikasi oleh guru sebagai keharusnya yaitu :
1. Bicara hanya saat siswa lain selesai berbicara
2. Siswa tidak boleh mengganggu temannya
3. Mematuhi perintah guru
4. Membawa peralatan yang diperlukan ke kelas
e. Menetapkan ragam konsekuensi
1. Ketika siswa patuh
Salah satu elemen yang peling penting yaitu guru harus mendemonstrasikan persetujuan dan penghargaan mereka terhadap sikap siswa yang layak jika mereka menginginkan sikap tersebut berlanjut.
• Pujian verbal sangat spesifik
• Pujian tidak verbal
• Pemberian hak-hak istimewa
• Hadiah seperti permen atau alat tulis
2. Ketika siswa tidak patuh
Saat siswa tidak mematuhi peraturan guru pendekatan yang berorientasi pada guru yaitu membahas tentang reaksi negatif. Tujuan kedisiplinan yaitu membantu siswa dalam menjaga sikap belajar yang konsisten dan menjaga perekembangan siswa. Tujuh macam reaksi negatif :
• Memisahkan siswa dari teman sekelasnya
• Mengucilkan siswa dalam waktu singkat didalam maupun diluar kelas
• Penghapusan hak istimewa
• Detensi, sewaktu tugas-tugas yang belum lengkap, siswa harus menyelesaikan dulu tugas tersebut baru dapat bergabung dengan teman yang lainnya.
• Mengirimkan siswa keguru lain
• Pemberitahuan kepada orangtua siswa
• Pengucilan sementara dari sekolah
f. Cara memberi tahu kepada siswa
Saat menetapkan aturan-aturan dan memberitahukan pada siswa tentang hukumannya adalah sewaktu siswa dan guru dalam keadaan tenang dan merupakan kesempatan untuk berbicara tanpa gangguan.
g. Tindakan yang mengikuti bila siswa bersikap baik
Sebagaimana akibat yang tidak menyenangkan mengikuti sikap yang tidak diinginkan, akibat yang menyenangkan mengikuti juga sikap yang baik.
h. Kemauan baik pendekatan yang berorientasi pada guru
Pada pendekatan yang berorientasi pada guru kemauan baik mungkin tidak tampak begitu terlihat pada guru yang tegas. Alasan utamanya adalah bahwa dalam sebagian besar interaksi kedisiplinan mungkin tampak bagi siswa bahwa mereka kalah, dan melalui pendekatan tersebut pula guru yang berkuasa dan gurulah yang menang namun sekali siswa menyadari bahwa hal tersebut semata-mata merupakan kepedulian dari guru atas kesejahteraan siswa yang menyebabkan campur tangan guru, mungkin siswa tidak akan membenci campur tangan guru.

Fitness make our body healty

Fitness can nourish our bodies. by doing a fitness routine then conditions our bodies will become more fit. you can also obtain information about fitness boot camps in

With regular physical exercise conditions our body will be much more fresh and comfortable. to practice every day you will get a healthy body. Not everyone can have a body condition that is always excellent, but you can do so only by taking time for fitness. For more details of this site will help you fitness boot camp

healthy greetings from me.

PTC Indonesia Terpercaya dan benar-benar Membayar

Akhir-akhir ini tentunya banyak PTC yang bermunculan. Tetapi anda juga jangan sampai terjebak, karena banyak juga sekarang bermunculan ptc scam atau yang hanya menipu.

Berikut ini saya tuliskan daftar 9 situs PTC (pay to click) Indonesia yang terpercaya dan benar-benar membayar :

1. http://Klikptc.com

2. http://www.rupiahbux.com

3. http://klikajadeh.com/?r=agapitus28

4. http://www.buxindo.com

5. http://ngebux.com

6. http://klik-uang.com

7. http://duitbux.com

8. http://www.idr-clickit.com

9. http://indoglobe.com

Apabila anda kurang tahu tentang PTC(pay to click), anda bisa koment saya untuk bertanya apa saja yang penting masih berhubungan dengan PTC(pay to click)

Contoh Surat Lamaran Pekerjaan

Surat lamaran pekerjaan akan kita butuhkan jika kita akan melamar pekerjaan, untuk teman-teman yang mungkin masih bingung dalam format maupun penulisan surat lamaran pekerjaan, anda dapat menulisnya dengan format dibawah ini:

Yogyakarta, 10 April 2010

Kepada Yth:

HRD PT. MONEX INVESTINDO FUTURES

Jl. Magelang Km. 6,2

Yogyakarta

Dengan Hormat,

Berdasarkan informasi dari salah satu Media Cetak pada hari Kamis tanggal 9 April 2010 bahwa dibutuhkan karyawan untuk ditempatkan dibagian Financial Consultant dan saya dapat memenuhi persyaratan yang diminta, maka melalui surat ini saya berniat mengajukan lamaran untuk bergabung menjadi karyawan. Sebagai pertimbangan, berikut saya lampirkan:

1. Photo copy Ijasah

2.`Photo copy Transkrip Nilai

3. Photo copy Kartu Tanda Penduduk (KTP)

4. Photo 4 x 6 sebanyak 1 lembar

5. Curuculum Vitae (CV)

Demikian Surat Lamaran Pekerjaan ini saya buat, besar harapan saya agar diterima menjadi karyawan di PT. MONEX INVESTINDO FUTURES.

Atas perhatian dan kesempatan yang Anda diberikan, saya ucapkan terimakasih.

Hormat Saya,

Derby Anindita

DAFTAR RIWAYAT HIDUP

IDENTITAS

Nama Lengkap : Derby Anindita

Tempat, tanggal lahir : Bandung, 23 Agustus 1986

Usia : 24 Tahun

Agama : Islam

Kewarganegaraan : Indonesia

Alamat : Jl A Yani no 29, Yogyakarta

Telp. : 085226786554

PENDIDIKAN FORMAL

1. 1992 – 1998 : SD I Yogyakarta

2. 1998 – 2001 : SMP I Bantul

3. 2001 – 2004 : SMA I Yogyakarta, Bantul

4. 2004 – 2008 : Universitas Sanata Dharma Yogyakarta

PENGALAMAN KERJA

Bulan September 2008 sampai Juli 2009 sebagai Staf Administrasi di Pusat Penelitian dan Pelayanan Pendidikan (P4) Universitas Sanata Dharma Yogyakarta.

Demikian daftar riwayat hidup ini saya buat dengan sebenar-benarnya dan dapat dipertanggung jawabkan.

Hormat Saya,

Derby Anindita

Cara nge-hack facebook

Waduh pas mau posting tulisan ini malah ada urusan.
nanti atau bsk lah postingnya ;)

Lirik lagu I'm yours jason Mraz

r

Jason Mraz - I’m Yours Lyrics

Well you done done me and you bet I felt it

I tried to be chill but you’re so hot that I melted

I fell right through the cracks

and now I’m trying to get back

Before the cool done run out

I’ll be giving it my bestest

Nothing’s going to stop me but divine intervention

I reckon its again my turn to win some or learn some

I won’t hesitate no more, no more

It cannot wait, I’m yours

Well open up your mind and see like me

Open up your plans and damn you’re free

Look into your heart and you’ll find love love love

Listen to the music of the moment maybe sing with me

Ah, la peaceful melodys

It’s your God-forsaken right to be loved love loved love love

So I won’t hesitate no more, no more

It cannot wait I’m sure

There’s no need to complicate

Our time is short

This is our fate, I’m yours

I’ve been spending way too long checking my tongue in the mirror

And bending over backwards just to try to see it clearer

But my breath fogged up the glass

And so I drew a new face and laughed

I guess what I’m saying is there ain’t no better reason

To rid yourself of vanity and just go with the seasons

It’s what we aim to do

Our name is our virtue

I won’t hesitate no more, no more

It cannot wait I’m sure

There’s no need to complicate

Our time is short

This is our fate, I’m yours

Well no no, well open up your mind and see like me

Open up your plans and damn you’re free

Look into your heart and you’ll find love love love love

Listen to the music of the moment come and dance with me

ah, la one big family (2nd time: ah, la happy family)

It’s your God-forsaken right to be loved love love love

I won’t hesitate no more

Oh no more no more no more

It’s your God-forsaken right to be loved, I’m sure

Theres no need to complicate

Our time is short

This is our fate, I’m yours

No I won’t hesitate no more, no more

This cannot wait I’m sure

There’s no need to complicate

Our time is short

This is our fate, I’m yours, I’m yours